6月30日上午，“知识就是力量・与科学家同行鹭岛计划”之“全国青少年科普阅读行动”走进福建省厦门湖里实验小学，《知识就是力量》校园科学小记者站正式启动。
本次活动由厦门市科学技术协会、厦门市教育基金会、厦门市湖里区教育局指导，《知识就是力量》杂志社、厦门市湖里区科学技术协会主办，厦门市湖里实验小学与厦门校外帮教育科技有限责任公司共同承办。厦门市教育基金会理事长潘世建、湖里区科学技术协会二级调研员郭建新、《知识就是力量》杂志社副主编、副编审何郑燕、《知识就是力量》南方运营中心副主任江韬、厦门市校外帮总经理陈丽金、湖里实验小学教育集团总校长叶海云、湖里实验小学校长林珊珊以及部分学校师生参加了此次活动。
活动开始前，现场播放了《知识就是力量》科学小记者精彩活动视频，视频中科学小记者们采访院士科学家的精彩片断，科学小记者们在科普活动、科考研学中的精彩瞬间吸引了在场师生的目光。
林珊珊校长为此次活动致辞。她提出学校始终将科学素养培育作为重要的育人目标，通过开设多元科学课程、举办创新科技活动，努力让科学的种子在孩子们心中萌芽生长。希望同学们能以科学小记者站为起点，在科学浩瀚无垠的星辰大海中，成为科学的“追光者”与“传播者”。
科学小记者代表陈海骐也怀着激动的心情表达了对科普阅读的热爱以及对未来参与科学探索活动的期待和憧憬。他表示，非常期待科学小记者站平台，将努力学习科学知识，积极参与各类科普活动，以笔为媒，传递科学知识，展现新时代青少年对科学的追求和热爱。
《知识就是力量》杂志社副主编、副编审何郑燕表示，新闻出版总署全民阅读优秀推荐项目——“全国青少年科普阅读行动”具有广泛影响力，“知识就是力量・与科学家同行鹭岛计划”于4月启动后，厦门湖里实验小学作为湖里区首家启动“全国青少年科普阅读行动”的学校，率先在湖里区设立了《知识就是力量》科学小记者站，《知识就是力量》将与厦门湖里区科协，湖里区教育局携手，输送优质科普资源，共同培育更多热爱科学的少年追光者。
厦门市教育基金会理事长潘世建高度赞扬了这次活动。潘世建说：“我们在少年时代，老师家长就教导我们“要好好学习，知识就是力量”，我们要靠知识，才能“登高望远”，《知识就是力量》科学小记者站在湖里实验小学设立意义重大，民族要自立，登高望远要靠你们。湖里实验小学能推动这样的活动，令我非常感动！”潘世建还为同学们带来了诗朗诵《远航》。他鼓励同学们，知识就是力量，不仅要学好课本知识，还要注重培养实践能力和创新思维，学会独立思考，敢于质疑，勇于突破常规。“全国青少年科普阅读行动”走进湖里实验小学，将为学生打开一扇科学探索的新窗口，培养学生的阅读习惯和科学思维，推动学校科普教育工作再上新台阶。
厦门市湖里区科学技术协会二级调研员郭建新代表湖里科协，为学校带来了一批《知识就是力量》杂志，赠送给学校图书馆。接下来，学校将组织“杂志漂流活动”，为同学们打开一扇通往科学殿堂的窗户，让杂志成为学生们课余时间的良师益友，在阅读中汲取知识的力量，培养科学思维，提升科学素养。
与会嘉宾与科学小记者代表共同触摸启动屏，标志着湖里实验小学正式启动“全国青少年科普阅读行动”及《知识就是力量》科学小记者站，为校园师生搭建起探索科学的新平台。
湖里实验小学科学小记者
采访潘世建理事长花絮：
四年二班胡禾昕：以前人们觉得沙滩是“没用的荒地”，后来为什么要修复沙滩？修复沙滩为什么要让“路”给沙滩“让路”？
潘世建：修建环岛路时，厦门放弃了“填沙造路”的便捷方案，反而将道路内移，腾出空间修复自然岸线。这个决策背后是对海洋的敬畏和对科学的认知——沙滩是陆地与海洋的“缓冲带”，是抵御台风的第一道天然防波堤，台风来时，其多孔结构能大幅度降低、消减海浪的冲击力；同时，沙滩中的微生物群落可降解陆源污染物，相当于一座小型的“动态净水厂”。
二年二班苏宇霖：修复厦门环岛路需要沙子，请问沙子从哪来的呢？
潘世建：天然沙滩的形成需要数万年的地质运动和海浪冲刷，而人类仅用几十年就能将其破坏殆尽。为了获取沙源，厦门的科学家设计了3种科学与自然协同的“合作实验”来打造黄金海岸。环东海域曾因过度开发而淤积严重，厦门启动清淤工程时，将海底的泥沙通过管道“吹填”到岸上。这些泥沙经过筛分、冲洗，去除了杂质和盐分，成为沙滩修复的部分“原材料”。
四年一班彭羚彤：厦门湖里实验小学成立了《知识就是力量》科学小记者站，能不能请您说一下给我们科学小记者的寄语。
潘世建：青少年时期是人生中最为宝贵的阶段，如同清晨八九点钟的太阳，充满无限可能。同学们，远方，有我们的梦想；海洋，任凭我们飞翔。海天交汇处，风帆是追寻的翅膀。飞吧，留下一个勇者的背影，远航！
责任编辑 ：江韬 纪阿黎
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